Développer les compétences associées aux démarches de la démocratie alimentaire
📢Nous lançons un projet pour nommer et valoriser les compétences qu'on mobilise et qu'on développe lorsqu'on anime ou qu'on participe à une démarche de démocratie alimentaire.
Un premier noyau de personnes s'est constitué autour de ce sujet suite à la rencontre Carav'alim en octobre dernier et nous souhaitons maintenant faire grandir ce groupe.
Un coup de projecteur a été mis sur les compétences qu’on mobilise et qu’on développe dans nos démarches de démocratie alimentaire, notamment pour celles et ceux en posture d'animer un groupe.
Les participant·es ont présenté leurs situations d'animation afin d'identifier les compétences mobilisées, acquises ou manquantes dans ces situations. Nous nous sommes ensuite interrogé·es sur le rôle et les leviers du mouvement Carav'alim pour valoriser et soutenir la valorisation des compétences.
👋 Nous cherchons des animateur·ices et des habitant·es/participant·es parmi les groupes membres de Carav'alim ! Il s'agit de constituer un petit groupe mixte en termes de types de projets, géographies, expériences de vie, rôles dans les projets... pour croiser les regards et expériences.
Pourquoi participer ? C'est l'occasion de rencontrer d'autres membres du mouvement Carav'alim, de prendre du recul sur ses projets, de nourrir sa pratiques et de prendre conscience de nos compétences !
👉 Au programme :
Une rencontre sur deux jours les 28 et 29 avril à Dijon : définir ce qu'on entend par démocratie alimentaire, nommer nos compétences à partir du récit de nos pratiques et expériences, construire des repères communs.
Un léger suivi (carnets de bords, observations...)
Une rencontre de capitalisation dans l'été (juin/juillet)
Une analyse des activités des "animateur·trices de démocratie alimentaire" a été menée dans le cadre du projet Territoires à VivreS (à partir d'entretiens individuels, d'ateliers collectifs et d'un focus group). Elle a permis de mettre en évidence que :
ce sont des professionnels de l’éducation populaire, appliquée au sujet de l’accès à l'alimentation dont ils doivent maitriser les enjeux
leur posture se rapproche de celle d’un·e travailleur·se social·e, face à des personnes parfois en situation de fragilité, sans quoi des risques de difficultés (aussi bien pour l’animateur que pour les personnes en face)
ces activités contiennent une dimension militante, engagée : les animateurs·rices sont parfois confrontés à des tensions sur leur posture ou leur positionnement dans les projets.
"Ces animateur·trices sont en lien direct avec les publics. Au croisement du travail social, de l’éducation populaire et de la question de l’alimentation, ils mobilisent des groupes d’habitant·es autour d’ateliers cuisine, de balades alimentaires, de groupes d’échanges, de jardins partagés... Eux-mêmes s’appuient sur des relais de mobilisation (habitant·es, bénévoles ou professionnel·les) qui connaissent le quartier et ses habitant·es et établissent une relation de confiance, qui peut être liée à un vécu partagé (réciprocité). Ils sont mobilisés pour l’animation des espaces de démocratie alimentaire tels que les assemblées citoyennes ou le comité citoyen."
Ces activités d'animation doivent être associées à des compétences de coordination pour assurer l'intégration de la démarche de démocratie alimentaire dans le projet du territoire, la coopération des acteurs, la faisabilité des actions, etc.
Un guide élaboré par Réseau CIVAM à destination des acteurs locaux qui expérimentent la démocratie alimentaire.
"Comment organiser la montée en compétence des participants à ces projets sur les questions alimentaires et agricoles, dans un esprit d'éducation populaire ?"
